Directrices para la documentación de traumatismos craneoencefálicos y lesiones cerebrales traumáticas
Descargar el Directrices sobre traumatismo craneoencefálico/lesión cerebral traumática (pdf).
Los traumatismos craneoencefálicos y cerebrales se consideran diagnósticos médicos o clínicos. Las personas cualificadas para emitir un diagnóstico de estos trastornos son profesionales formados en la evaluación de traumatismos craneoencefálicos o lesiones cerebrales traumáticas. Los profesionales recomendados pueden ser médicos, neurólogos, psicólogos clínicos, de rehabilitación y escolares, neuropsicólogos y psiquiatras. El diagnosticador debe ser una persona imparcial que no sea familiar del alumno.
Los siguientes requisitos de documentación ayudarán al proveedor de servicios a colaborar con cada estudiante para determinar las adaptaciones apropiadas. La documentación sirve como base que respalda la solicitud del alumno de adaptaciones apropiadas. La documentación recomendada incluye todo lo siguiente:
- Una declaración clara del traumatismo craneoencefálico o lesión cerebral traumática, el lugar probable de la lesión y la fecha de la lesión;
- La documentación para la elegibilidad debe reflejar el impacto actual que la lesión en la cabeza tiene en el funcionamiento del estudiante (la edad de la documentación aceptable depende de la condición de discapacidad, el estado actual del estudiante y la solicitud específica del estudiante para las adaptaciones);
- Un resumen de las medidas cognitivas y de rendimiento utilizadas y de los resultados de la evaluación, incluidas las puntuaciones normalizadas utilizadas para realizar el diagnóstico;
- Un resumen de los síntomas residuales actuales que cumplen los criterios para el diagnóstico;
- La información médica relativa a las necesidades del alumno debe incluir el impacto de la medicación en la capacidad del alumno para satisfacer las exigencias del entorno postsecundario;
- Una declaración del impacto funcional o las limitaciones de la discapacidad en el aprendizaje u otras actividades importantes de la vida y el grado en que afecta al individuo en el contexto de aprendizaje para el que se solicitan adaptaciones.
Puede ser necesaria una evaluación adicional por parte de un profesional adecuado si se indica la existencia de problemas de aprendizaje u otras condiciones discapacitantes. El alumno y el Coordinador de acceso de Colorado Mountain College colaborarán en relación con las adaptaciones, y la decisión final la tomará el Coordinador de Acceso.