11.30 h - 12.30 h

20 de octubre de 2022

Sesiones de debate interactivo

Ubicación: Ascent Center, Salas: XX, XX, XX)

  • Doble Misión 101: Construir un nuevo modelo centrado en el alumno (Lugar: XX)
    • Sara Gast, Directora Ejecutiva Adjunta de los Sistemas de Clasificación Carnegie, Consejo Americano de Educación [CONFIRMADO].
    • Dra. Cecilia Orphan, Profesora Asociada de Educación Superior, Facultad de Educación Morgridge, Universidad de Denver [PENDIENTE].
    • Moderadora: Kathryn Regjo, Vicepresidenta de Asuntos Académicos, Colorado Mountain College [PROPUESTA].

Descripción de la sesión: A medida que el modelo de doble misión cobra impulso,

Todavía están surgiendo una comprensión y una definición comunes sobre esta cohorte de instituciones. ¿Cuáles son las características de una institución de doble misión? ¿A qué tipo de estudiantes y regiones geográficas suelen servir? ¿Qué programas ofrecen? ¿Cómo suelen funcionar? Y lo que es igual de importante: ¿qué instituciones no son de doble misión? Este debate interactivo contribuirá a la futura investigación sobre la definición de las instituciones de doble misión.

  • ¿Qué significan realmente los cambios en el sistema de clasificación Carnegie? (Ubicación: XX)
    • Mushtaq Gunja, Director Ejecutivo de los Sistemas de Clasificación Carnegie y Vicepresidente Senior del Consejo Americano de Educación [CONFIRMADO].
    • Moderadora: Mary Boyd, Vicepresidenta de Asuntos Fiscales, Colorado Mountain College [PROPUESTA].

Descripción de la sesión: Tras la sesión plenaria, únase al equipo del American Council on Education en una conversación más íntima para explorar los próximos cambios en el Sistema de Clasificación Carnegie. Esta sesión se organizará como un debate de grupo, con la posibilidad de hacer aportaciones y preguntas.

  • Cómo los datos pueden apoyar la toma de decisiones en el Campus de Doble Misión (Ubicación: XX)
    • Sarah Collins, Directora de Estrategia, AdAstra [CONFIRMADO]
    • Kenyatta Johnson, Vicepresidente de Gestión de la Matriculación y Éxito Estudiantil, Universidad Estatal de Albany [CONFIRMADO].
    • Stacey White, Vicepresidenta Regional, AdAstra [CONFIRMADO]
    • Moderador: Matt Gianneschi, director de operaciones y jefe de personal del Colorado Mountain College [CONFIRMADO].

 

Descripción de la sesión: Aunque muchas instituciones de enseñanza superior han experimentado problemas de matriculación y un aumento de las brechas de equidad, las perturbaciones causadas por la pandemia también han creado un amplio margen para reimaginar el funcionamiento de las instituciones de enseñanza superior y promover el éxito de todos los estudiantes. Las decisiones que toman las universidades sobre los horarios de los cursos y las vías para obtener las credenciales determinan si los estudiantes pueden obtener los cursos que necesitan en la secuencia correcta, en el momento y en el formato que mejor les convenga. La programación es fundamental para la finalización de los estudios. Vea cómo la programación de los cursos ha influido en el éxito de los estudiantes en una institución de doble misión - y tiene el potencial de ayudar a otras instituciones a cambiar de rumbo para promover el éxito de los estudiantes.

Publicado en Dual Mission Schedule